sábado, octubre 19, 2013

En evolución



El progreso y el avance científico que existe en el mundo ¿es para aplaudir la obra de nuestras manos?, el ingenio que tenemos, lo evolucionados y lo avanzados que estamos, por lo menos con respecto a “nosotros mismos” hace algunos años ¿nos debe dar orgullo?, o bien es hora de revisar la historia del Rey Pirro, y declarar que si seguimos “progresando” como vamos, más temprano que tarde nos devastamos.

En la sierra madre de Guerrero, en la de Oaxaca, en Michoacán, en Chiapas, campea el hambre, la violencia, mientras con un tercio de la población, “los urbanos” que usufructuamos el estilo de vida del norteamericano promedio, sabemos, creamos una huella ambiental; una de las razones por las cuales, a nuestro paisano, se le inunda la casa, se le derrumba el techo. ¿Complicado, cierto?

No a todos se les puede ofrecer aire acondicionado. En Campeche, una madre de familia le reclamaba a un funcionario del gobierno del estado, ustedes no se quitan el pan de la boca para dárselos a sus hijos, ustedes no salen de su aire acondicionado. Más aún, lo que hay que decirle a esa madre de familia es que, si la totalidad de la población viviera, ya no como el funcionario al que increpa; sino como el más promedio de sus subordinados, serían necesarios, tres planetas; es decir, si estos niveles de consumo, se expanden al resto de la población, nos devastamos. 

Quien descubrió los “hoyos” en la capa de ozono, el Dr. Molina, es claro, resulta más económico atacar los problemas medioambientales producto del cambio climático, que atender las emergencias en las entidades afectadas por los fenómenos meteorológicos, consecuencia, como se advierte, de esa huella ambiental que tanto nos enorgullece, portamos marca, andamos lustrados .

La escuela o el centro escolar como institución social determina la conservación del Status Quo o permite su movimiento,  por ello en un sentido más amplio, la escuela es el mundo pues devenimos de una construcción social, se decía hace poco en el Hispano, Frente a Santo Domingo, en el antiguo Convento Verbo encarnado, en la SEP: las decisiones que toman las autoridades escolares, afectan a la sociedad. Cierto, importante, estar atentos.

Así, cuando recuerdo la mítica frase guevarista de “Patria o muerte”, considero que en esta nueva hora del planeta, hemos de dar la batalla para preparar un mundo sin fronteras, como lo expresaba en la Naciones Unidas, hace unas semanas el presidente de Uruguay, José Mujica, esto por un simple instinto de supervivencia, a partir de nuestro tierno nacimiento a este momento de mente colectiva.

La felicidad es capitalista, dice una amiga, en tanto que las personas aspiran a encontrarla en el consumo de bienes o en el acumulamiento de lo mismo. Sarcástica la frase, ella, después explica como la entrega a los demás, el darse a los demás, el ser para los demás, en una actitud de bondad, amor y servicio, pudiera ser el ancla de salvación de la debacle humana, estos valores son cristianos, religiosos, espirituales, sobre los cuales, por coincidente que parezca, habrán de retomarse para la salvación de los hombres, aunque luego los amantes del capital digan, no lo que pasa es que los religiosos quieren ver a todos pobres e ignorantes, “lo importante es aspirar a nuestro sistema de portafolios, carros, y corbatas”; no hay arma más fuerte contra el capitalismo que representa la violencia y la guerra, sabemos, por ejemplo, que cada minuto, ¡cada minuto!, se gastan 2 millones de dólares en el mundo, con propósitos militares; ¿si nos amamos por qué vamos a pelearnos? En esta era de mente colectiva abriremos la puerta al gobierno del amor, la luz, y la paz ¿o por el contrario, como lo han demostrado experimentos como los de Marina Abramovic, el ser humano en esta época, tiene un humor naturalmente violento?

La entrega al otro por un valor divino, innato en la esencia de lo humano, es lo que nos queda por otro lado, amar es elegir, detestar también; como dijera Pound “con usura no hay paraíso pintado para el hombre en los muros de su iglesia”. Ya va a ser mi cumpleaños, empezando el tercer piso, bien, como están las cosas por favor si me regalan algo, que sea un kilo de arroz, leche en polvo, una despensa para hacer acopio para los afectados de este país, manos, ideas, voluntad, si me van a regalar algo, que sea su comprometida amistad por cambiar el mundo hacia un lugar, un ambiente mejor, su ánimo para concretar los sueños que somos, la belleza y la verdad de su corazón hasta el fin del mundo, en mi, cual fiel espejo; lo saben, encontraran luminoso su reflejo. Aunque parezcan dos flamas, el amor viene de una misma luz. ¡Arre!, en evolución constante.


paraopinar@yahoo.com

jueves, agosto 22, 2013

Romper con las inercias




En la primera mitad del siglo XX, cuando tres cuartas partes de la población en México era analfabeta, el maestro de América, José Vasconcelos, contemplaba la labor titánica de llevar la educación y la cultura a todo el país, de tal forma que siendo titular de la Secretaría de Educación Pública, afirmaba: “tanto urge construir escuelas, que si no fuera tan difícil romper con la rutina humana, hace tiempo que habríamos propuesto la supresión de todo el personal de la Secretaría, aún la clausura de las escuelas durante dos años, para aplicar todo el presupuesto a construcciones”; hoy en día la cobertura de educación básica en México, es casi universal, ahora el reto de la educación pública, se encuentra en la calidad del servicio.

Hay escuelas en todo el país, en islotes, en comunidades indígenas, en las ciudades, en los ranchos; las hay de palitos, sí, con una infraestructura que no se le puede llamar escuela, no obstante, si se preguntara por el colegio de la comunidad, no habría otro lugar a donde señalar; las hay, también hay que decirlo, con alberca y patios que reúnen como 10 canchas de fútbol juntas, con una enorme biblioteca decorada con vibrantes murales, esa es la escuela primaria Benito Juárez, en la col Roma de la ciudad de México, cuando todas las escuelas del país, se parezcan a esa escuela, podríamos decir que hemos cerrado las brechas de desigualdad y roto las inercias.      

Mientras tanto, 6 de cada 10 estudiantes de primaria, según la prueba Enlace, tienen conocimientos elementales o insuficientes en matemáticas y español, cifra que incrementa a casi 8 de cada 10 en secundaria, es decir, los infantes mexicanos asisten a la escuela, pero la educación que están recibiendo a penas si les es útil. Es evidente que esta tarea tan compleja requiere de un todo que sea mayor a la suma de las partes. Crear buenos ambientes de aprendizaje pasa por una infraestructura adecuada, materiales educativos pertinentes, el compromiso de los docentes, el compromiso de los padres de familia y evidentemente, el compromiso de los alumnos, pues se sabe: la enseñanza se encuentra donde alguien quiere aprender.

Identificado el maestro como un elemento clave en el proceso de enseñanza aprendizaje, el Estado se dio a la tarea de normar su labor educativa a través de la reforma a los artículos 3 y 73 de la Constitución, así como con la entrega de las iniciativas de las leyes secundarias para operar esta reforma; iniciativas que fueron aprobadas por el Congreso en menos de una semana; debido a esta situación, un segmento del magisterio mexicano (los profesores disidentes de la CNTE) se sienten vulnerables y consideran que su trabajo está en franco peligro, por lo cual han emprendido sus características manifestaciones y protestas.   

Al inaugurar el presente ciclo escolar en la escuela primaria “Presidente Miguel Alemán”, en el municipio de Xochitepec en el estado de Morelos, el presidente Peña Nieto, pidió a las distintas fuerzas políticas como a todos los actores educativos, romper con las inercias y superar las barreras que han impedido que la calidad de la educación se coloque en sus niveles óptimos. Parte de la ruptura de estas inercias, se plantean en la iniciativa de Ley del Servicio Profesional Docente, veamos.

De acuerdo con las iniciativas de ley aprobadas por el Congreso de la Unión, si bien el INEE será quien autorice los parámetros e indicadores que habrán de evaluar a los maestros, considerando el contexto en el cual desempeñan su labor educativa, estos parámetros e indicadores emanarán de la propuesta que envíe la SEP.

La evaluación, dice la iniciativa de Ley, se realizará con el objetivo de valorar el mérito de los maestros, de este modo, comprobar que efectivamente se está brindando una educación de calidad a los alumnos, tal como lo mandata el texto constitucional. Esta iniciativa propone que los docentes que se incorporan al servicio estarán sujetos a “un proceso de inducción” por un periodo de dos años, luego de esos dos años, se valorará si el docente “favorece” el aprendizaje de los alumnos, de ser así, continuará prestando el servicio, en caso contrario, finalizará su nombramiento.

Para los maestros, directores y supervisores en servicio, su permanencia estará sujeta a la evaluación que haya aprobado el INEE y que se realizará por lo menos, cada cuatro años; en caso de que sean detectadas insuficiencias en la prestación del servicio educativo, los maestros con malos resultados en su evaluación se incorporarán a programas de regularización que la SEP o el INEE determinen.

Al ser detectada la insuficiencia de un maestro, director o supervisor y ser remitido a un proceso de regularización, éste agente educativo tendrá que presentar una segunda evaluación en un plazo “no mayor a 12 meses”, de continuar las insuficiencias, tendrá que volver a los cursos de regularización y presentarse a una tercera evaluación, en un periodo máximo de un año; si estas insuficiencias continúan, “se concluirá su nombramiento”, advierte la iniciativa aprobada por la comisión de educación.  

Es importante destacar que los programas de regularización de las autoridades educativas, durante años han presentado grandes áreas de oportunidad sin que éstas se hayan cubierto, de hecho, gran parte de los maestros, las consideran pérdida de tiempo; y en otros casos, los docentes tienen que recurrir a universidades privadas para acceder a una formación continua.

En este contexto, es como poner la bota en el cuello a maestros acostumbrados al fuero de su sindicato, la exigencia es absoluta, en el país donde la inercia es de fraude y simulación. ¿Qué es mejor que hacer las cosas bien? ¿Por qué no hay un gobierno de sabios?, he escuchado que en ocasiones se preguntan las personas. Una educación con maestros altamente capacitados, justipreciados, y con una moral en alto, nos dará a la larga un gobierno de sabios. Mientras tanto, no se puede exigir a las autoridades menos que prediquen con el ejemplo de su esfuerzo y compromiso, su lealtad a México.    

Esto es romper con las inercias, revalorar la profesión docente, brindándoles una formación de primer nivel y separando del servicio educativo a los profesores que no estén comprometidos con su labor; concursar los puestos de supervisión y dirección es otro de los cambios que contempla esta iniciativa; para que estas plazas ya no sean objeto de prebendas políticas o sindicales.

Se ha dicho claramente, los maestros realizan la noble labor de “enseñar aprendiendo”, por lo que aquellos maestros negados al aprendizaje deberán modificar su condición y abrirse a la mejora continua. Finalmente, también es de reconocer que los estímulos al buen desempeño docente, no serán permanentes, tal como se venía haciendo en el programa de Carrera Magisterial, lo cual, según los expertos, pervertía la labor educativa. 


paraopinar@yahoo.com

martes, julio 09, 2013

Ángel de mi sangre



Al verlo se alegrará vuestro corazón,
y vuestros huesos florecerán como un prado.
Isaías 66-14



Ángel de mi sangre toma gallarda la espada
Crece con grandeza en el alma limpia
Cíñeme de valentía mantén altos los escudos 
Te hablo y me escuchas como escuchabas
Antes, siempre cunado podía apoyar mi mano
en tu mejilla, Palabra, estas vivo como un libro
Y te leo vibras viento Leo Alan vives al mismo
Tiempo en cuantos pensamientos te has hecho
El puente al rostro de Dios como su hijo
Águila que viene por la serpiente Ángel aplastando
al Leviatán que no ha cedido un paso a la maldad
ahora tú vienes y me haces fuerte como la roca
en la cruz rebosas mi copa llenas mi plato
mis pasos los haces leyenda de paz 

miércoles, marzo 20, 2013

Reparación del daño



Ahora, Lalo ha confesado, ha ido y ha declarado su responsabilidad en los hechos, él te atropelló, lo sabes tú, lo sabe él, lo sabe el emepé, lo saben los vecinos, Dios y el mundo, estaban tomados y en un acto voraz El suave te sesgo la vida, por eso ahora no estás y fumo como si hubiera perdido un hermano en el cual sembré sueños que ahora advierto altos en le cielo y te quiero. Me conoces, sabes que he perdonado, y sabes que hay un Estado responsable de averiguar los hechos. Hasta donde sabemos en México, no se puede andar atropellando campantemente a la gente así nada más.

Se dice por los hechos referidos en el vecindario, que el responsable del homicidio “mandó de vacaciones” a los policías de la PBI que resguardan las puertas de la Escuela Nacional de Homeopatía del IPN; calle donde se yergue ahora tu Cruz; estos rumores son creíbles cuando el fiscal para reservar el caso, argumenta que a estos policías no le “constan los hechos”. 

El suave (Lalo), en busca de evadir la justicia, vende el auto con el que te atropelló, y lo declara al confesar que fue él quien consumó los hechos; al no tener los peritos acceso al auto con el que sucedió el evento, el fiscal argumenta que esto es un “obstáculo material” para juzgar el caso; leo la notificación y advierto que no sólo Lalo busca evadir la justicia, también el Fiscal y los policías y el sistema corrupto.

Hijos del miasma herederos del dolor, el bono demográfico acomodándose en el delirio del sicario, y los padres de familia corresponden, suenan las campanas de la corrupción y las autoridades acuden al llamado del dinero fácil.

Si nadie está por encima de la Ley, es necesario que se juzgue este caso, conforme a Derecho, que se haga esa gracia llamada reparación del daño, que para la pérdida de una vida, sabemos siempre será insuficiente.  


viernes, marzo 08, 2013

El Cártel del SNTE



Es cosa que se comenta incluso entre buzos y pangueros, “La maestra” ha sido aprendida y encarcelada por delitos de delincuencia organizada y lavado de dinero; se escucha en el Pacifico como en el Golfo.

El gobierno de Enrique Peña Nieto, pescó un pez de los grandes, la pregunta se esparce en las redes, por el aire, ¿ahora, va a mejorar la educación? “Nadie por encima de la ley”, dice el Gobierno ¿la corrupción se extingue? ¿El Estado de derecho, pliega su doblez?

Es sabido que La maestra, se podía pasar hasta las vísceras y los testículos de un león africano para mantener el poder al que llegó desde la guarida de un sanitario, no obstante, por 2 mil 600 millones de pesos, el actual Gobierno, detuvo a Elba Esther Gordillo el pasado 27 de febrero.

Dinero de las cuotas de los maestros, que según datos de las autoridades de procuración de justicia, Gordillo, había gastado en lo que todos sabían, cirugías estéticas, propiedades, viajes, ropa, en una palabra, lujos.        

Con ese dinero, se podría haber sostenido durante un año cualquiera de las universidades públicas de nuestro país -a excepción de las casas de estudio más grandes como la UNAM, la UAM y el IPN- instituciones como la UABC, la UAEM, el Cinvestav, ocuparon durante el 2010, menos dinero que el Sindicato Nacional de Trabajadores del Educación (SNTE) para su desarrollo.

Si a los 2 mil 600 millones de pesos por los que la PGR detuvo a Nora Guadalupe Ugarte, Isaías Gallardo y a José Díaz Flores junto con Gordillo Morales, sumamos los 3 mil 100 millones de pesos que según la asociación Mexicanos Primero, el SNTE gasta regularmente, al año, en maestros comisionados, personas que se dedican a gestiones electorales pero que cobran de la nomina docente; esta suma, abre tan sólo una rendija de la magnitud del despilfarro, en un sector de la administración gubernamental: la educación.

¿El SNTE se va a regular, entraran en cintura los demás sindicatos, nadie estará por encima de la Ley? Al frente del gremio magisterial, se quedará Juan Díaz de la Torre, quien es el brazo derecho de Elba Esther, al interior del sindicato. Según las mismas autoridades que detienen a La maestra, hasta el momento, la investigación de estos hechos se centrará en las personas que han consignado, en nadie más.

No obstante, la PGR sabe y reconoce un depósito por cerca e 900 mil dólares a la cuenta de uno de los nietos de Elba Esther, y según declaraciones de Nora  Guadalupe Ugarte (una de las detenidas), de los principales beneficiados del desvío de recursos, fueron como es de advertir, las hijas de La maestra: la senadora Mónica Arriola y Maricruz Montelongo, madre del diputado René Fujiwara, ambos parlamentarios de filiación aliancista, partido que fundó la maestra y quien abanderó en las pasadas elecciones a Gabriel Quadri como candidato a la Presidencia, a quien también se le destinaron recursos para su campaña, provenientes de las cuotas de los maestros.

2 mil 600 millones de pesos, si bien representa una cantidad considerable, en la delincuencia organizada y en el lavado de dinero, representa una cantidad por demás menor, pongamos por caso al Chapo Guzmán quien a pesar de que la revista Forbes lo sacó de su lista, se contempla que este capo mexicano es más rico que su compatriota Carlos Slim, a quien Forbes, lo coloca como el hombre más rico del mundo, y calcula que el empresario en su haber tiene una cuenta con 73 mil millones de dólares.

Si ponemos otro caso para dimensionar los hechos, podemos contemplar los 19 mil millones de pesos que de acuerdo con el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayfet Chemor, se gastan en 17 programas de Educación Básica, sin que estos, rindan fruto alguno. ¡19 mil millones de pesos, que no sirven para nada, no rinden frutos!, mejor donémoslo a Haití, paguemos deuda externa, financiemos otra universidad nacional, ahora a distancia, así como se dice, fregona... hay tantas cosas que hacer. 

El gasto en educación es altísimo, para 2013, se destinaron cerca de 600 mmdp, más del 90 por ciento de ese presupuesto se invierte en gastos operativos, es decir, en pagar la nómina del sector.

Los maestros son personas claves en el desarrollo del país, ahora serán evaluados de forma sistemática con miras a mejorar su desempeño en el aula, hasta ahora los resultados en calidad educativa, son una tragedia; somos un país tendiente al analfabetismo funcional, en una época llamada la era del conocimiento.

Ocho de cada diez alumnos, al concluir la secundaria, no entienden lo que leen, según la prueba Pisa, publicada por el INEE; lo mismo sucede con los estudiantes en el bachillerato.

Es hora de ponderar y reconocer el justo valor del trabajo de un maestro, para ello, urge capacitación como que el Estado proporcione un ambiente con las condiciones básicas para que en las escuelas, el aprendizaje sea constante, de calidad y gratuito para todas y todos los mexicanos.

Por ello los maestros y sus líderes no deben estar asociados a conductas delictivas, urge entonces la democratización de los sindicatos, no solo del SNTE, sino de los sindicatos mexicanos en su conjunto, ¿el sistema se puede mejorar a sí mismo? Se dice que en este sexenio, La presidencia, se compró, ¿Cómo han de enseñar entonces, valores los maestros y padres de familia, si convivimos en una aldea, donde a los niños, para ser honestos, se les tiene que decir, aquí quien gobierna es el capital, y el capital lo obtienen quienes están dispuestos a negar al otro y a pasar por encima de él? ¿Cuantos niños quieren ser narcos? La historia y nuestro tiempo, nos ha llamado a la reflexión. Después de la sangre, ¿qué vamos a hacer? 

A la puerta tenemos en el ámbito educativo, tres grandes retos, ampliar la cobertura, bajar la deserción (de cada 10 niños que entran a la primaria, solo 6 la concluyen en tiempo y forma) e incrementar significativamente la calidad, para ello necesitamos el esfuerzo de toda la sociedad; que hoy se discuta ampliamente el tema de nuestra educación nacional, es por lo menos un síntoma de madurez. Que nuestro corazón no encuentre  descanso, hasta ver llegar a México a la grandeza, a la cual, fue convocado. 


paraopinar@yahoo.com